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中華醫事科技大學

1.利用班會舉辦讀書會,提供每人點心費與(職涯口袋書)乙本。

2.透過活動協助學生了解自己的職場技能、規劃好學習方向與進度,提升職場就業競爭力。

3.老師鼓勵同學,撰寫心得參加(讀書會心得徵文競賽)。 。

 

計畫特色

1.參與同學,每人發送一本(職涯工具書),提供每人30元點心券,以提高參與意願。

2.藉由活動進行的方式,同學可以在生動、活潑、歡樂的氣氛下學習,以協助學生對於工作世界、職場環境的認知,進而強化自身的職場競爭力。

3.以分組討論與分享方式進行,同學可以互相學習與觀摩,藉以發揮同儕力量的最高影響力。

4.搭配ucan施測結果,以利老師輔導學生有所依據,容易打開話題。

5.搭配科系職輔老師並適時提供cpas施測,協助學生更加確認職涯方向、規劃學習進度。

執行成效

一、量化成效,如上滿意度說明

二、質化成效

1.藉由活動施測ucan,協助同學了解職業興趣與性格、了解自己職場共通職能的水平,以及認識外面的工作世界。

2.藉由導師之引導閱讀與同學間的討論與分享,加強學生對職前準備之瞭解,對未來投入職場能有更進一步的認知。希望藉由教師之導讀,職場相關文章之閱讀、分享與討論,協助學生了解職場環境、產業趨勢,灌輸同學求職之正確態度與觀念,以及進入職場前應具備之職前技能與心態,向達成符合企業求才的標準邁進。

3.藉由班級讀書會的進行,協助學生認識自己、認識外面工作世界、了解目前具備的職場技能,藉以規劃學習進度,提升職場就業競爭力。

4.培養學生閱讀課外讀物習慣,養成主動蒐集職場就業資訊、分析、討論及整理資料,提升主動積極、創造、思考、溝通表達、人際互動與團隊合作…等職場應具備的核心能力,進而規劃自己未來的學習進度與應具備的職能。

5.鼓勵申請施測cpas協助同學了解自己的12項人格特質、5大適職工作與6項職場競爭力,協助學生能更加認識自己、更確認自己的職涯方向。

6.導師鼓勵同學藉由讀書會活動,撰寫學習心得參加「106職場達人讀書會」徵文競賽。藉此提升同學思考與語文表達能力。

執行改進與回饋 

計畫執行遇到的困難及如何解決、其他學校可以學習的部分、未來執行的檢討改善等面向亦可於此欄位呈現)報名人數不多,檢討原因與未來改進方式。

1.廣宣不力─網頁活動訊息太多,無法吸引學生。未來會列印海報張貼科系、發送各班或到班宣導但可能得考慮人手問題。

2.活動流程不清楚─預計舉辦說明會或分享會,協助老師清楚活動流程與口帶書內容。分享會提供導師讀書會帶班技巧、舉辦方式等。

活動配合事項要求太多─搭配施測ucan、繳交活動記錄單與照片、至少每班5位參與徵文競賽….等等配合事項,老師會考慮學生是否願意配合而猶豫不決。未來會思考舉辦項目分開辦理。

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