趙娟黛 副教授，辛麗華 助理教授，翁文彬 副教授

追夢行動派 Dream in Action

每人心中都有一個夢，如何成為夢的主宰者卻是需要許多的前置訓練，因此透過自我覺察、熱情探索，來開發潛能，釐清「想要 I want」與「能要 I do」，進而透過行動「我做 I do」逐步建構追逐夢想的能力。

高琦玲 副教授

未來工作自我

《未來工作自我》教案的理念在於透過「未來工作自我」的核心概念，引導學生勾勒未來職涯藍圖，並轉化為具體可行的願景。課程設計以影片導入、概念講解、生涯幻遊及生成式AI操作為主，讓學生藉由心理想像與創意表徵，將未來理想職涯角色具體化。學生再以微電影方式創作，並進行上台分享與同儕回饋。此過程不僅能增進自我探索與職涯掌控力，也能培養AI應用與創意展現能力，幫助學生在不確定的未來中找到方向並持續實踐。

徐啓維 教師

求職底層邏輯大解密

本教案設計理念以「職場需求導向」為核心，透過引導學生思考企業聘用邏輯，將求職與「解決問題、創造價值」相連結。內容安排由「底層邏輯」切入，再以 NG 履歷案例引發反思，進而提供正確架構與實作練習，呈現由淺入深、理論與實務並重的教學設計。其核心理念在於培養學生自我行銷的能力，使其能以具體證明（STAR 法、作品集）對接職缺需求，提升實際求職競爭力。

黃琴雅 講師

職涯進路準備求職要會唉(AI)

職涯進路準備求職要會唉(AI)的設計理念: 1. 結合AI與SEL為主軸，培養自我認識、履歷健檢、數位應用與職場溝通應對能力。 2. 遊戲化數位模擬面試。 3. 同儕互評。4. 業界專家模擬面試。

陳澤龍 助理教授，陳以德 副教授兼系主任

我的職涯品牌

本教案以「職涯即是品牌」為核心理念，並透過PDCA循環架構設計課程，協助學生將自我發展視為品牌經營。課程涵蓋核心價值、行銷、經營與評價四個面向，透過學習單自我檢核，並結合同儕互評，繪製雷達圖比較自我與他人觀點，從差異中進行深度反思。接著，學生依檢核結果擬定短、中、長期行動計畫，逐步形成專屬職涯品牌藍圖，以此強化學生對自我的認識，提升行動規劃能力，進而培養職涯素養與未來競爭力。