計畫內容:
計畫以「織品服飾行銷設計數位化人才培育」為核心，跨域整合織品服裝學系與博物館研究所，並結合校內職涯發展與就業輔導組資源。執行期間，透過教材融入課程、專業講座、企業參訪、工作坊、自主學習展演等多元職涯輔導策略，協助學生從基礎知能、產業理解、職能實務到職涯探索逐步深化。
學生心得分享:
織品服裝學系服飾行銷組四年級 白o玉同學
今天聽完關於「如何辦一場有記憶點的活動」的講座，覺得收穫滿滿。講師主要是從大品牌的角度出發，分享他們怎麼一步一步規劃一場活動，讓人印象深刻。他提到一個叫做A.I.M的原則，分別是Atmosphere（氛圍）、Impact（衝擊）和Moment（時刻）。這三個要素讓我開始思考，原來一場成功的活動不只是好看好玩，更重要的是要讓人「有感」。講師也提醒我們，在活動開始之前，一定要先搞清楚目標是什麼、對象是誰，還有希望活動帶來什麼效果。像是要提升品牌形象、促進銷售，還是單純想讓大家記得這個品牌。這些其實都和「在意關係」有關，也就是品牌和參與人員之間的情感連結。他還提到，訂定活動目標不能太空泛，要具體又能執行，像是可以衡量的數據、實際可做的行動...等。讓我發現，其實活動背後藏著很多邏輯和細節，不只是看起來那麼簡單。整場講座讓我對活動企劃有更多理解，也讓我開始想，如果未來有機會自己辦活動，我會怎麼做才能讓大家真的記住此品牌和活動的連結及當下的moment!
計畫特色:
循環經濟與生態社會永續：強調實際服裝製作技能及設計規劃落實。旨在透過理論與實務讓學生瞭解服裝產業製作流程，熟悉縫製技術並完成作品呈現。透過業界參訪了解產業趨勢、觀察職業運作，作為其他相關課程之基礎。讓學生了解服裝產業製作流程之整體概念；以服裝版型製作與縫製方式，奠定專業領域之服裝設計與製作基礎；推行全人教育，培養關懷人文、社會及利他情操之人格。
管理學：織品科學為進入織品服裝領域之基礎必修課，講授纖維、紗線、織物及後整理加工。為使學生快速了解知識，透過「行銷周」系列講座及展演，提升必備之服飾行銷職能培訓及實作經驗，涵蓋布料特性、永續應用、時尚產規劃與行銷等重要環節。 課程內容對學生較陌生困難，易引起學習抗拒。透過行銷周活動讓學生了解紡織產業不僅限於成衣製造，亦包含多元層面，藉此增加專業知識學習之動力。
時尚媒體與公關：課程以講授為主、案例練習為輔。雖然搭配教材，但學生無法實際看見業界運行情形，故安排企業參訪了解實際操作及流程，使學生了解整個產業鏈發展，對未來職涯更加有規劃。 運用青年署教材中「體察職業運作」策略，安排織品行銷三、四年級學生進行實戰提案會議或參訪，降低學用落差並理解媒體公關至行銷端之運作流程，提升動機與興趣。課後要求心得報告，老師針對疑問深入講解。
專業整合：時尚產業職務選擇多樣。為滿足求職需求，運用青年署「職涯優勢學習」、「職涯進路準備」、「職涯籌劃實踐」教材，對大四學生提供專業講座、工作坊與就業博覽會，輔導學生找到適才適所的方向。產業供應鏈長，職涯選項寬廣。課程重點在於邀約畢業學長姐分享及後續廠商徵才鏈接。開學時先進行問卷調查，提供精準對應鏈結以符合適才適用。
博物館管理：博物館所學生未來將從事策展、創業或擔任獨立策展人。達到對展示規劃與內容發想理論與實務之理解，開設此必修課程，視其為博物館職涯規劃的核心項目。以講授、博物館參訪、專家學者分享及學生實作微型策展為內容。期望透過理論與實務訓練，強化職涯能力，並找到自身工作優勢與特質。
成果說明:
整體目標均已達成，包括：強化學生對紡織、成衣、時尚、文化創意產業的產業鏈理解（上游原料、中游製程、下游客戶端與展示端）；落實數位技能與永續議題教育，包含數位行銷、展演策劃、AR/VR應用、循環經濟、綠色紡織等；；提升學生職涯探索與就業準備能力，透過講座、履歷競賽、企業見習、職涯工具學習，培養多元職能；促進課程—實務—職場三軸整合，縮短學用落差。
計畫參與1,284 人次，各項活動如期完成且參與踴躍，跨系所整體教學推動順利。
- 舉辦成果分享會 1 場次，整合課程與活動成果，擴散本校與青年署教材應用效果。
- FMW 行銷週活動接觸超過 650 人次，包含二手市集、講座、快閃店與時尚秀競賽。
- 企業參訪（4場次）、專業講座（8場次）、工作坊（6場次），觸及大一至大四跨年級學生。
- 教師社群 8 位教師成立並辦理5次聚會，共同研讀青年署教材並滲透至6門以上專業課程。
- 系所與職涯組共同推廣青年署教材於不同課堂，使教材效益觸及更多學生。
- 透過多點、多管道的推廣，使職涯發展教育於織品服裝學院中逐步制度化、系統化。
3D-LIFE桌遊工作坊活動
行銷周-服裝秀
店內特展-原民紡織品展示解說
參觀坤龍公司3D-LIFE桌遊工作坊活動