Page 62 - 新訂青年生活適應量表
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二、各項分數的比較
本量表可得六個分量表分數，分別代表社會適應、價值信念、生涯定向、積
極進取、現代化、幸福人生等六種生活適應能力。在側面圖中位置較高者，代表
個人生活適應能力較強，反之，位置較低者，代表個人生活適應能力較弱。
三、整體比較
從六個分量表分數在側面圖的位置高低可看出個人六種生活適應指標的高
低，亦可看出各種生活適應能力比常模的平均為高或低。在側面圖中間有一條較
粗的黑線，代表著樣本群體的平均值，整體性比較可以將各項分數位置與此黑線
做比較，位置高於黑線代表比一般人的此特質或能力為高，位置低於黑線者代表
上特質比一般人為低，即代表此特質低於常模的平均數。
四、範例說明
(一)男性 18 歲學生範例說明（測驗結果解釋）
圖 3 甲生為大一學生，男性，從測驗中可知：此受試者的六種生活適應都低
於平均數，社會適應及價值信念、生涯定向以及幸福人生百分等級都在 5 以下，
受試者的人際關係、社會技能差；缺乏明確價值觀及生涯定向；就個人六個因素
比較，受試者以積極進取因素百分等級較高，但與常模比較仍然低於平均數；此
受試者在此測驗中表現生活的不適應；另外參考受試者的精健量表測驗也發現受
試者的心理健康指數低。受試者的自我認同感低，人際關係不佳，缺乏幸福快樂
理念，因此也造成缺乏自主定向。此受試者宜進一步透過諮商或職涯諮詢，建立
正向價值觀與促進其人際關係、社會技能的訓練，以增進其生活適應。
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