東海大學

Empowering Global Career Mobility-從職涯探索到國際移動的職輔賦能融入計畫

計畫特色：

(一)    職輔教材融入系所專業課程
依據國際經營與貿易學系大學部及研究所不同年級學生之職涯輔導需求，適性規劃職輔教材。由本計畫教師團隊自行開發或選擇適切之「教育部青年發展署職大專校院學生職涯發展教材」單元進行編修融入課程中。
(二)    產學攜手啟動全球職涯導航
結合產業資源、校內「實習與學生成就中心」豐富職輔經驗、企業導師社以及國貿系遍布全球的傑出畢業校友網絡，藉由企業大師開講、職場達人工作坊、畢業學長姐職涯領航、職場體驗與企業參訪及成果發表會等職涯輔導活動設計，打造國貿系學生專屬全球職涯導航機制，強化學生國際移動力與就業競爭力。依據國貿系人才培育方向規劃具特色之職涯輔導活動，陪伴學生職涯探索與國際職涯發展增能。 
 職涯輔導活動包含：
1. 企業大師領航：辦理講座及工作坊，邀請產官學界專家學者與學生進行分享並帶領學生職涯探索並掌握重要產業發展趨勢與人才需求內容。
2. 職場體驗參訪：規劃帶領學生赴勞動部勞動力發展署針對青年設置的青年職涯發展中心或者是與國貿系相關的企業進行職場體驗與參訪。
3. 職輔成果發表：規劃職輔成果發表會，展現學生學習成果與人才培育特色。
(三) 成立職輔賦能教師成長社群
成立「職輔賦能教師成長社群」，由具備職輔教材開發以及融入課程經驗的教師進行經驗傳承與分享。同時，邀請產官學界職輔教材編撰委員或產官學專家學者與企業雇主提供諮詢、座談或工作坊，擴大國貿系教師職涯輔導能量。

成果說明：

       「Empowering Global Career Mobility-從職涯探索到國際移動的職輔賦能融入」本計畫除了在校園內課室裡，將教育部青年發展署為大專校院學生量身訂做的職涯發展教材融入系所專業課程，並邀請企業大師走入教室與學生面對面之外，同時應用勞動部青年發展政策資源。特別是勞動部勞動力發展署各分署為青年設立之青年職涯發展中心資源，透過職場體驗與企業參訪活動的規劃，帶領學生至勞動部青年職涯發展中心實際運用相關職輔資源並且參訪企業，以建構未來就業職場圖像。希望能透過不同的職涯資源輔助，為在校學生將來職涯發展打下穩固基礎。再者，邀請產官學界專家學者及校友學長姐蒞校演講、辦理工作坊，帶領學生認識產業發展、人才需求及職涯規劃相關準備。
        為強化學生國際移動力，在「商業溝通與跨文化管理」課程中特別融入職輔教材單元「國際移動拓展職涯」，藉以強化學生專業職能，幾位修課同學組隊選擇與淨零永續相關主題並以全英文方式方式，參加「2024致理盃國際商貿英語簡報全國競賽」，有兩組同學分別榮獲冠軍及佳作的殊榮。系友會學長姊得知學弟妹獲獎後，也特別回到校園內肯定學弟妹的耀眼表現並給予獎勵金的鼓勵，並分享其在國貿系求學及畢業後的職涯發展歷程。對於獲獎的一學生而言，參與競賽的過程以及學長姐的經驗分享，對其未來專業職能的養成以及職涯發展方向的探索有非常大的正面效果。
        另外，日前特別帶領學生前往勞動部勞動力發展署中彰投分署——青年職涯發展中心暨TCN創客基地（南投據點）以及樹德半山夢工廠，進行職場體驗與參訪。其中，創客基地特別安排皮革工藝師的職場體驗活動，並為學生特別設計東海大學路思義教堂之專屬圖樣，在取得學校的授權後成為參與職場體驗同學們獨一無二的文創手作商品。參與本次職輔活動的柯O妤同學也彙整其參訪感想並參與「113年大專校院職涯輔導學生心得競賽」，獲得佳作的殊榮。
        除此之外，也辦理講座及工作坊，例如：辦理「樂高職涯探索與團隊互動」，讓師生透過工作坊探索個人工作價值觀、職涯目標並強化團隊合作能力等。整體而言，本計畫希望透過多元化的職涯輔導工作及全體教師社群夥伴的共同協作，帶領學生探索自我職涯，擴展全球視野並提升國際移動力與就業競爭力。

學生心得：

柯O妤-學員

        最初在抉擇大學科系時，我知曉自己在管理領域比較擅長，因此選擇進入國貿系就讀。本身對心理學的領域感興趣，喜歡觀察人的行為，加上大三曾擔任管樂團社長的職位，從而引發我對產銷人發財資當中的「人」產生濃厚的興趣。在大學的四年中，除了國貿的課程外，我也修習了人力資源相關的課程，包含國際人管及組織行為與策略人管，這學期我參與了路易莎以及南投半山夢工廠及創客基地的參訪，了解到勞動部創客基地以及青年職涯發展中心的職輔資源，有了上述課程的理論知識，再結合實際參訪得到的實戰經驗，讓我受益匪淺。

照片說明：企業參訪––樹德半山夢工廠

照片說明：系主任、教師社群成員、助教、系友、實習與學生成就中心夥伴共同投入職涯輔導工作

照片說明：勞動部勞動力發展署中彰投分署青年職涯發展中心參訪

照片說明：職涯輔導工作坊──樂高職涯探索與團隊互動，帶領學生探索個人工作價值與未來職涯方向