國立中正大學

本計畫總體目標，是透過一系列的職涯活動，讓「成」教系的學生，能夠增「加」自己的能力與信心，並擁有「立」刻就「業」的能力。也希望活動中的其他系所學生、畢業學長、學姐與專家學者，能夠讓此系列職涯輔導活動發揮「加成效果」。 本職涯輔導系列活動共分七項，分別為主題演講、職場參訪、校友分享、工作坊、創意競賽、實習成果競賽與論壇。 

計畫特色:

學生在學期間通常對自己的未來感到茫然，疑惑自己所學不知道能用於何處；進入職場後，也經常面臨到學用落差的情形。

本計畫透過一系列的職涯活動，讓「成」教系的學生，能夠增「加」自己的能力與信心，並擁有「立」刻就「業」的能力。也希望活動中的其他系所學生、畢業學長姐與專家學者，能夠讓此系列職涯輔導活動發揮「加成效果」。

本職涯輔導系列活動共分七項，分別為主題演講、職場參訪、校友學長姐分享、工作坊、創意競賽、實習成果競賽與論壇，各項活動描述如下：

一、主題演講：

共4場，包含自我探索與本系三大職業領域等主題。各場次演講目標不同，除了引發學生發掘自身志趣與熱情所在；更希望讓學生瞭解所學還能應用於何處，引發其規劃、盤點自身實踐資產的動機；並透過現場教育訓練人員的分享，讓學生掌握實務現場的運作情形，藉以調整其學習方向與策略。最後一場次的演講，則希望學生能夠統整理想與現實，並有開創未來工作的能力。

二、職場參訪：

共3場，以高齡、社區以及人資，本系三大專業領域作為區分。目標：讓學生瞭解工作的現實面，並藉此確認自身的志趣所在。

三、校友學長學姐帶領工作坊：

邀請本系的畢業學生，帶領系上學生進行一系列的影音工作坊培訓，除了讓學生能夠提早為求職做準備，提升自我行銷的能力外，也能讓學生結合課程所學，透過工作坊與校友的互動，瞭解要如何運用課堂所學。

四、創意競賽：

活動主題：一句話定義成教，讓學生透過活動，回顧並統整自身學習經驗，思考課程教學，並對照自身所學，進而掌握自身擁有的才能。

五、實習成果競賽：

透過實習成果競賽，讓大四參賽者，能夠整理自己在實習的成長；並讓學弟學妹瞭解求職與自我行銷的竅門，並掌握職場社會化的關鍵。 特色：結合本系實習學分，透過實習指導老師的指導，讓參賽學生能透過實習成果競賽的分享，回顧並統整理想現實的實習過程；並讓成果競賽參加者，能夠瞭解進入職場，會遇到的問題以及該如何扮演好職場新人的角色。

六、論壇：

透過論壇，除了鼓勵學生進入實務工作現場，進行觀摩、見習或實習外，亦希望藉由論壇的舉辦，強化學生辦理活動能力，以及文字撰寫能力，並提升其批判思考能力，強化其就業時的競爭力。 除了這一系列活動，協助同學釐清職涯方向外，輔以導師制度、定期餐會與自由講師培訓等活動，強化課程外的職涯輔導。以期能夠讓學生從進入大學後，就開始為自己的職涯道路開始努力，希望能讓本系學生於畢業時，皆能瞭解自身的就業或生涯方向，在畢業前就已經確認自己下一步要往哪裡去。  

 

成果說明:

一、主題演講：

原訂規劃為3小時*4場，為配合課程，辦理詳情如下：

(一) 時間：108/5/8 10:10-12:00，主題：企業教學現場實務，講師：馬宏志，參與人數：43人。

(二) 時間：108/9/30 16:10-18:00，主題：勇敢出發就能看見精彩的自己，講師：江秀真，參與人數：95人。

(三) 時間：108/10/21..16:10-18:00，主題：走入社區，講師：葉哲岳，參與人數：97人。

(四) 時間：108/10/28 16:10-18:00，主題：社區教育在創業及餐飲服務業之應用，講師：彭鼎傑，參與人數：94人。

(五) 時間：108/10/30..9:00-10:00，主題：英國高齡課程實施經驗分享，講師：陳慧玲，參與人數：8人。(本系教師)

(六) 時間：108/11/13 16:00-18:30，主題：聽搖滾爺奶說故事，講師：林宗憲，參與人數：43人。

共舉辦6場，總參與人次：383人。

二、職場參訪

(一) 主題：社區參訪，日期：108/11/1，地點：籐寮社區(嘉義縣中埔鄉)，參與人數：23人。

(二) 主題：人資參訪，日期：108/11/14，地點：南山人壽烏日教育訓練中心、佐登妮絲股份有限公司，參與人數：18人。

(三) 主題：企業與高齡，日期：108/11/15，地點：國泰人壽臺中教育訓練 中心。

共舉辦3場，總參與人次：77人。

三、工作坊

為配合系友採訪製作影片，以及給學生職能概念訓練，共辦理如下：

(一) 主題：成人之美-職涯、職業與職能，時間：108/05/31，9:00-12:00，講師：林瑞峰，參與人數：42人。

(二) 主題：如何抓住別人的眼球？腳本撰寫與製作，時間：108/09/21，10:00-13:00，講師：劉子端，參與人數：22人。

(三) 主題：攝影器材認識與使用(手機、相機、攝影機)，時間：108/09/27，14:00-18:00，講師：劉子端，參與人數：26人。

(四) 主題：影片拍攝與剪輯技巧，時間：108/10/25，13:00-17:00，講師：劉子端，參與人數：31人。

(五) 主題：影片剪輯與實作，時間：108/11/02，10:00-16:00，講師：劉子端，參與人數：14人。

共舉辦5場，總參與人次：135人，共產出6支短片。

四、創意競賽-一句話定義成教

(一) 108/9/9公開訊息，108/10/06收件截止，共徵得78件作品。

(二) 本系教師於108/10/09系務會議討論，因前四名同票，每人各頒發獎金1500元：

1. 得獎作品1：系級：成教系3，姓名：朱○緯，作品：成功的教育讓人贏在起跑點，成功的成人教育讓人贏在終點。

2. 得獎作品2：系級：成教系4，姓名：趙○恩，作品：為成人增能，延緩高齡者失能。

3. 得獎作品3：系級：成教系4，姓名：林○茜，作品：百歲人生的指南針。

4. 得獎作品4：系級：成教系4，姓名：唐○瑜，作品：成教系就像一個萬花筒，透過不同的課程訓練，讓我們看到不同面向的自己。

徵得作品：78件，頒獎共有：121人參與。

學生心得:

　　從這次校友的實習分享中，可以發現到職場的不同面向，以及成教系的可能性，收穫很多，此外，學長、學姊也有提點一些我們在實習前可以事先預備好的知識及技能。

　　第一場次，分享的主題跟企業相關的，可以發現不論是在制度和公司的氛圍上都較為嚴謹，在與主管相處上有許多細節，需要特別注意。比起非營利組織的實習，也要做好可能無法做到理想業務的心理準備，因為會依據公司暑期營運狀況來決定實習生業務。

　　在實習和校友分享中，我覺得最重要的一件事是「多問」，一方面因為面對的問題，可能公司已經遇到很多次，也有解決方法，因此不要浪費不必要的時間，另一方面，在自己看來很新鮮或特別的事，可能是這個產業的生態，若是沒有特別提問，同事或督導會覺得你已經知道，或是他們會覺得這是他們習以為常的場所，所以並不會特別向實習生提起，如此一來，就會失去一次學習的機會，非常可惜。在學生時期的實習，是非常難得的，可接觸新的事物，對於學生，也會比較不避諱的說明業內潛規則，所以，很珍惜每次實習機會。

　　第二場次的實習分享會，聽見很多學長學姐實際走入社區、走入高齡教育長照機構的實習歷程，學習去考量案主的需求，做社區探查，了解社區居民需求，並嘗試規劃執行符合案主的方案。

　　我之前都專注在長照方面的問題，這次發掘走入社區的可能。不過，無論是社區還是高齡長照機構，或是公司，他們對實習生都有相似的期待，期待實習生可以去嘗試，發掘身邊人/個案的需要，做出評估和需求排序，並設計出適當的方案，若是沒有做過調查，可能會造成資源的浪費、個案的排斥，或方案在規劃期就會被阻攔，根本走不到執行面。

　　我認為最重要的，還是看自己定位在哪裡?實習生?還是員工?當一個人將自己定位成實習生，千萬別將自己視為工讀生，因為當你將定位在哪，別人也會將你視作你所想的，如此一來，學習有限，唯有將自己視為組織的一員，學習員工的思維模式和標準，才能讓自己能快速且有效的成長。   

↑工作坊影音紀錄工作坊-分鏡

↑創意競賽一句話定義成教得獎學生

↑成果競賽學生上台分享

↑論壇投稿者分享

↑江秀真演講後學生與講師合影

↑參訪國泰人壽烏日教育訓練中心