仁德醫護管理專科學校

本校為技職專科學校，為因應高齡及少子化社會來臨，除培養專業知識與技能外，亦積極充實完整職輔知能，爰與青年發展署攜手，期提高學生競爭力並與相關產業共創雙贏契機。

計畫特色:

(1) 本校在職涯輔導委員會監督推動下，規劃並整合分工校內既有組織及資源，後佐以青年發展署經費挹注，行全校力量戮力合作共同推動職涯輔導工作。
(2) 藉職涯講座辦理，聘請職涯專家學者，帶領同學認識未來就業趨勢和強化各項軟實力、分享各類成功職涯經驗。
(3) 藉小團體職涯輔導工作坊辦理，在學生測評結果與分析的回饋中，滿足學生職輔需求，儘早開始個人職涯與學習方向規劃。
(4) 藉職涯教師研習，提升職輔人員及教師職涯輔導專業知能，有效協助校內學生建立正確的生涯發展觀念與方向，及早進行學生個人職涯的計畫與發展。
(5) 藉職涯志工培訓，促使參與學生因參與培訓且擔當職涯教師小幫手機會，能更孰悉各大職業競爭取向、了解同儕間期望終以呼應未來自我。
(6) 藉職涯相關單位參訪，擴大與政府及產業資訊交流，如新竹就業中心/賈桃樂學習主題館等，產生不同層次資源連結之擴散效益。
(7) 藉第二屆職涯人物焦點訪談比賽辦理，讓參賽學生能透過近距離與職涯焦點人物的互動，培養多元能力，也藉由此項比賽學生能互相觀摩學習體悟團隊合作精神。

成果說明:

(1) 教育部青年發展署辦理106學年度推動大專校院職涯輔導成果發表會，讓各校能展出整年的輔導成果以及交流機會，促成各校共聚一堂，熱烈分享討論，心中無限感動，這是職輔成果跨校分享經驗機會，本校連續兩年參與及展攤，亦呈現校內職涯推動成果。
(2) 中區召集學校東海大學，就友室及專案承辦廖大期先生，提供了本校整個職輔計畫案計畫填寫、執行與經費使用很多的支持，讓學輔中心順利執行與推動職輔工作。
(3) 本項職輔專案計畫經費挹注，讓校內辦理了幼保與高齡教學科的產業參訪、小團體的職輔工作訪、職輔專題講座、職涯教師專業研習、職涯志工培訓以及第二屆職涯焦點人物訪談比賽等，使得學校有多面向推動職輔工作支持。
(4) 職涯單位參訪、高齡長照產業參訪與幼兒產業參訪，讓不同領域的科系有交流學習的機會，這是難得跨產業領域與跨科別的學習交流機會。
(5) 本年度持續辦理了第二屆職涯人物焦點訪談比賽，讓學生學習團隊合作的精神與共同完成使命的成就感，這種因比賽而產生的效益非課堂上所能學習到的。而且多個科學會或科系辦公室因為有辦理這大型的比賽活動經驗，對於各項幹部的養成教育與幹部本身學習歷程有著滿滿的充實效果。

學生心得:

• 幼保科5年級學生陳蓉：去了何嘉仁總部參觀後發現，其實現在的小孩真的很幸福啦!光是看到他們的書局該有的都有，不會像以前這樣這邊少一個東西那邊少一個東西，而且加上設備都很完善，會讓每個家長很放心地交給這個機構，如果將來有這個機會也會希望可以去何嘉仁嘗試工作看看~覺得完善的設備跟好的老師~就是給孩子們的一個最好學習的地方。
• 幼保科5年級學生許菱：經過這次的參訪，我發現何嘉仁不是我想像中那種只是死板板重視英文的古早教學，可能是時代真的不同了，他們擁有的東西非常多，而且很替幼兒跟家長著想。他們不但有補習班和親子館，還有多種主題跟不同的教學方式，而且鼓勵孩子參與各種活動和比賽，讓他們可以發覺自己的興趣，在裡面體驗與學習。在何嘉仁裡，他們還會針對不同年齡層的幼兒做不同的防護措施，像是幼兒園的門有做預防夾手的軟墊，讓門不再是一個危險東西；親子館的地板全部採用較軟的材質，讓幼兒們即使跌倒也不至於會有大傷害。看到這些東西，我很佩服何嘉仁，因為他們是真的從幼兒的角度去為他們著想，並且衡量出一個真正適合他們的環境，讓幼兒們在裡面開心的學習，也能讓外面的家長放心。
• 高齡科1年級學生謝珠：雙連安養中心除了乾淨、整潔、舒適的硬體環境，跨領域工作人員各自擁有的專業服務技能及合一的工作態度，『在別人的需要上，看見自己的責任。』加上令人感動的服務信念，『愛是雙連照顧服務的核心價值。』應該是在老人照顧機構勝出的關鍵。
• 高齡科2年級學生郭霞：依照不同的需求而設計以客為尊，以客為榮的服務方式，讓住民發揮不同的興趣和愛好，老有所用，老有所學，講究有品質、品味的後半輩子的人生，讓大部分的住民看起來都很幸福，而且讓他們保有自己想要安老的方式，並且讓住民超有成就感，是雙連成功的最大原因！處處為住民著想，讓他們有家的感覺，富有安全感，而且很貼心的設有家屬陪伴客房，真的是超棒的！謝謝老師給我機會去參訪，也感謝雙連給我們機會！
• 口衛科1年級學生陳惠：這次非常開心可以得到職涯比賽團體獎，雖然是第一次參加這種比賽，但我們還是不敢輕忽，抽空很多時間，一次次地修改、請教老師，把這次的報告做到完美，雖然說沒有到很好，但組員們分工合作，都很盡力，也因為這次的比賽讓我知道團隊合作的精神，這次得獎對我們來說是一種鼓勵，也讓我們有繼續加油的動力。
• 口衛科1年級學生張容：得到職涯比賽團體獎很開心，是大家一起分工合作努力完成的，大家一起去找牙醫師訪談，還一起修改，然後在班上經過幾次的上台報告，做微調才有現在這份好的ppt ，得到這個獎是得到別人的認可，相信努力就有所回報。所以得到這個講獎很開心，不枉費我們兼顧課業時還要排出空檔時間來做這個ppt的努力。
• 生關科2年級學生蔡庭：這次職涯訪談的比賽中，我負責的是PPT的製作。這次訪談的對象讓我學到的經驗是，訪談時，適時地提出自己的疑問；在訪談時，要適時的不讓訪談者把問題繞得太遠之類的。然後製作PPT時要抓出重點，文字不能放太多，要放入圖片吸引觀眾的矚目。
• 生關科3年級學生陳賓：這次很感謝給我主責大型比賽的機會，也感謝老師的肯定，讓我能有這難得的經驗。還有我想給的建議是，希望下次辦類似活動時，評審能對於每一組的參賽者的作品給予評論，讓同學知道為什麼得獎，為什麼沒有得獎，給予同學鼓勵，或是給予同學改進的建議。
• 調保科1年級學生吳瑩：感謝國禎老師協助我們訪問校外人士，其實在尋找訪談人士的部分讓我們蠻受挫，於是想到找之前實習醫院的老師們，也謝謝當時精神科實習時的指導老師麟傑老師，在百忙之中抽空回答問題，老師不只傳授專業知識也時常教導我們人生的道理。完成報告的過程我們一起回味仔細想著老師所回應的字句，無形之中帶給我們鼓勵，讓我們能有信心面對出社會的挑戰。在比賽時看到許多學弟妹的內容豐富，讓我們焦慮了不少，知道我們報告的並不完善，缺少了許多該介紹分享的事物，但還是謝謝評審老師給與我們佳作這高分的成績，藉此比賽讓我們的人生多添了一筆。
• 復健科職涯教師鄭世鴻：我認為目前職場重視實務技能要求與企業界營運方式之專業技術人才需求，參訪活動能讓教師走出校門，瞭解職業訓練機構在輔導就業職場上所扮演之角色，使學生提早做好規劃及促進個人在畢業後就業職場上之就業能力。
•  職安科職涯教師黃月妃：感謝學輔中心辦理職涯參訪，有事前說明行程，行前簡報讓參與教師興趣甚高，對參訪的單位有初步瞭解，讓老師參訪後對新興產業與創業更深入瞭解。
•  幼保科職涯教師教師林明燦：對於學輔中心辦理職涯參訪有很大之認同，並盼能每年辦理，以蒐集求職之資訊，因應不斷變化的環境，協助學生就業先做準備。
• 學輔中心輔導員江文賢：連續辦理2年度的職涯人物焦點訪談比賽，整個規劃到執行，相信每位參加的學生都有深刻的體驗以及難忘的經驗，聽到學生期待著下屆的競賽，讓從事職涯輔導人員的我充滿動力；辦理職涯參訪、與各科合辦長期照顧及幼兒產業參訪，感受老師與學生的興奮心情，知道老師與學生都有滿滿收穫就覺得辛苦是值得的。

↑仁德醫護管理學校辦理第二屆職涯人物焦點訪談比賽

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↑仁德醫護管理專科學校辦理履歷表撰寫與健診

↑仁德醫護管理專科學校運用職涯牌卡於小團體工作坊