大葉大學

本計畫為校內跨單位共同辦理，透過三大系列職涯引導作法，結合校內外專業師資參與，讓本校學生就近能在大葉大學校內、外體驗專長與產業趨勢，具體化學生個人生涯目標，擬定活動計畫。

系列一、職輔人員職涯輔導融入專業課程單元

深入學習測評工具與職涯輔導媒材之運用，協助職輔人員熟悉多元化之職涯輔導工具，並將學生職涯規劃發展融入課程內容，學生經由課程檢視自我生涯規劃與發展，並運用學校設備等資源，提供學生多元職場體驗的機會，透過課程安排協助學生進行自我認識、職涯探索，落實以探索為起頭進而規劃、行動等流程以深化學生職涯輔導。

系列二、校內職場體驗與校外企業參訪

本系列由校內職場體驗與校外企業參訪雙軌進行，讓參與的學生能善用校內外資源，深入體驗各種職域。校內職場由學校職輔人員帶領學生體驗「大葉講堂」、「多功能攝影棚」、「葉立方微型創業實驗室」、「空勤培訓中心」、「製茶技術實驗室」、「銀髮族健康促進中心」等設施；校外企業參訪5場次，搭配本校特色教室輔以公共電視、青年職涯發展中心暨TCN創客基地、日月老茶廠、高鐵探索館、雄獅旅行社，透過企業參訪讓學生了解各個產業的運作模式。

系列三、創葉與創意體驗

本系列以創業講座和企業參訪為主。邀請業界知名創業家來分享創業歷程，學生可藉此檢視自我創業的生涯規劃妥適性，並了解各產業目前市場需求，引導學生找到屬於自己的創業路。

成果說明:

透過三大系列職涯引導作法，結合校內專業師資參與，讓本校學生就近能在大葉大學校內、外體驗七大學院專長與產業趨勢，找出學生個人生涯探索所遇的問題並界定問題，訂出明確生涯目標擬定活動計畫，讓參與計畫的校內外教師與同學，透過校內外資源的連結，除了解學校提供學生各式各樣生涯體驗與探索外，就業前更可以了解職域發展，透過業師創業講座與實際參訪，學生可藉此檢視自我創業的生涯規劃妥適性。

學生心得:

• 傳播藝術學士學位學程郭同學：起初對航空公司的工作項目了解並不深，只了解大家較不常聽過的一些事，相關內幕及各家航空公司的標準也不清楚，每家航空公司的風氣也不相同，對這個職業認識較模糊。藉由參加此次校內空勤培訓中心職場體驗後，清楚了解各家航空公司的差異，外航與本國航的選擇及面臨的問題，各家航空公司的各項福利、優缺點、空服員在職場上的相關規劃，未來的走向等，還有如何找到自己適合的公司，如何在相關產業中脫穎而出。此外，這次活動也有機艙模擬，實際操作後才了解空服員工作的辛苦及須具備的條件，除要有良好的語言能力，也需要有好的情緒管理，在面對不同的情況下，需訓練自身的臨場反應，提升職場抗壓力，發現在這個行業裡，可增加自己的國際視野，體驗不同的人生經驗。

↑學生體驗空勤教室

↑大葉大學職場體驗-數位攝影棚

↑大葉大學職場體驗 製茶技術實驗室

↑講師帶領學生體驗銀髮族健康中心