Page 27 - 新訂青年工作價值觀量表指導手冊

肆、團體施測與實例

茲從團體施測計畫、團體施測歷程、團體解釋歷程，以及團體施測、計分與
解釋手冊等四部分說明之。

一、團體施測計畫
團體施測前宜研擬團體施測計畫，以避免臨時決定施測之缺失。本量表之團
體施測計畫建議包括下列十個項目：(1)依據；(2)目的；(3)測驗工具；(4)施測對
象；(5)施測方式；(6)施測與解釋時間(採取施測後立即計分及解釋的方式)；(7)
施測地點；(8)主試與解釋者；(9)工作流程；(10)施行時間(吳鐵雄等，1996)。
前述第 9 工作流程，可細分為下列十部分：(A)事前協調；(B)發量表施測海
報；(C)準備測驗器材；(D)接受報名；(E)量表研討會；(F)排定施測時間表；(G)
量表施測與解釋；(H)個別解釋；(I)施測檢討會；(J)撰寫施測報告等十部分。
茲以南台科技大學「青年工作價值觀量表」團體施測計畫為例，詳見附錄 1。

二、團體施測歷程

為節省經費與人力，建議量表運用者儘量採取「團體施測」方式，較詳細的
實際施測歷程詳見「團體施測、計分與解釋手冊」(附錄 2)。有關團體施測的主
要流程，扼要闡述如下(吳鐵雄等，1996)：
(一)進施測場所先檢視照明狀況，若太暗則開燈。
(二)依各縱行人數數好答案紙、量表。
(三)施測程序：
1.引導受試者瞭解施測目的，建立良好的施測關係。
2.分發「答案紙」，填寫基本資料。
3.分發量表。
4.朗讀指導語，說明作答方法。
5.開始作答。
6.行間巡視留意受試者的作答方法，並解答受試者的問題。
7.施測十五分鐘後提醒作答太慢的受試者稍快一些。
8.收回答案紙。
9.收回量表。
(四)清點答案紙與量表。
(五)預告團體解釋時間、地點。
(六)施測完成，請受試者離席。

三、團體解釋歷程(團體解釋單)
綜合 Miller(1982)提出「對當事人解釋標準化測驗結果的五項步驟」、李坤
崇(1995)發展的「量表團體解釋歷程」以及研究小組實際解釋工作價值觀量表的
的經驗，提出「青年工作價值觀量表的團體解釋歷程」，並將此歷程轉化為表格。
量表運用者可將此表格發予受試者，再逐一按照各項步驟進行，即可完成解釋工
作。「團體解釋單」詳見附錄 3，有關團體解釋歷程的主要步驟簡述於下(吳鐵雄
等，1996)：
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