實踐大學

境外實習計畫自2015年起實行，目前推行可拓展至第4年的實習與就業計畫，依同學實際實習狀況及廠商可提供之資源，延伸至「畢業即就業」，於原有境外實習基礎下，除目前在印度、越南外，推廣至印尼、柬埔寨及泰國。另為提升本校職涯輔導質量，擬於此次計畫辦理職涯導師培訓課程工作坊，預計培訓本校院系教師或校內職涯輔導同仁，加強結合校內教學與行政單位各項職涯輔導相關業務，以深化職涯輔導工作。

計畫特色:

實踐大學境外實習推動暨展望計畫辦理境外實習說明會、學長姊經驗分享、舉辦履歷撰寫、模擬面試等相關職能課程，為鼓勵在校生能勇於嘗試參與海外實習提升個人國際就業力，透過辦理境外實習說明會，提供對境外實習有興趣及問題的同學一個能更深入瞭解的機會，提早讓學生了解並能有足夠的時間思考未來自身職涯的規劃及安排，同時提早預作實習面試資料的準備。辦理職涯導師培訓課程工作坊，培訓本校院系教師或校內職涯輔導同仁，加強結合校內教學與行政單位各項職涯輔導相關業務，以深化職涯輔導工作。

目前已舉辦8場次履歷撰寫、模擬面試等相關職能課程，透過本計畫深化校內推動職涯輔導工作品質，並幫助學生職前提供更多就業資訊及訓練，2019年已達成約15名學生完成新南向媒合赴境外實習目標。

參與受訓教師投入職涯輔導教師，為有職涯規劃諮詢需求的同學進行一對一晤談的服務，藉由職涯諮詢與互動幫助同學明白職涯的重要性與學校的資源。

成果說明:

學生從計畫得到的反思：

1.知道要趕快考過畢業門檻

2.了解要申請需準備資料及提前多久準備會較適當

3.希望可以多介紹大陸的職缺、可以區分一下科系以及適合之職缺。多介紹到大陸實習的優缺與門檻

4.學姊說的工作內容真的與自己想像中的不太一樣，但學姊的態度很值得學習，也讓我重新思考自己的目標

5.原來境外實習跟我想像中的不太一樣，大陸跟台灣是不一樣的，與其想像不如趕快動手。

6.很開心能有機會參加這個講座，了解境外實習，讓自己認知更多，了解自己要加強的地方

學生心得:

管理學院財務金融系莊同學

我從小到大的事情都說給面試官聽，原來我以為的詳細看在徵才公司的眼裡反而很可能第一階段就被刷掉，我會好好記下老師所說的履歷、自傳撰寫技巧，在未來活用於應徵上，也會練習運用老師教的行為事件描述法「S情境T職務A做了什麼R結果」，來應對面試官的問題。面試時的一些常見的面試官問題，我在這堂課也學到了很多，像是在面試前一定要有先做足功課，面試時才能投其所好，事先了解公司想要什麼樣的人才，再去凸顯和強調自我特質，還有許多面試官喜歡問跟自我缺點有關的問題，在面試之前要對自我缺點了解，且已知有改善改正的方法，此缺點也大多是中性的，不同角度看可有不同結果，大多是一體兩面，讓面試官知道你了解自己的問題在哪並有改正的心與實際付諸的行動，畢竟世界上本來就沒有百分之一百完美無瑕沒有缺點的人，重要的是你了解自己，並也想要改變，這些人會是公司想要的人才，有一雙看見自己缺點的眼睛是很重要的。課堂開始老師透過大手掌分析了解我們，有別於其他人，我很幸運已找到自己的目標。老師透過體驗來分析每人的目標以及努力的方向。首先老師請我們填上1.喜愛的動物及原因2.平時空閒之餘做的事情3.自己的座右銘4.三年內目標5.自己的優勢及特長，原以為只是普通的心理測驗，後來發現填寫這些資訊可以推論出我們的目標。例如：1.喜愛的動物及原因→自我的人格特質2.平時空閒之餘做的事情→時間管理3.自己的座右銘→是怎麼樣的人4.年內目標→是否有明確目標5.自己優勢及特長→本身的優勢及特長是否符合自身所訂定的目標，這些分析結果讓我覺得不可思議。在老師分析我們的目標後，開始進行職業類別分析性向測驗。Holland的觀點「生涯抉擇與生涯調整代表一個人的人格延伸」，人們在選擇和經驗中表達自己、個人興趣和價值。個人會被某些能滿足其需求和角色認定的特定職業所吸引，我們可以根據個人對職業的印象和推論，將人和工作環境加以做特定的歸類。人格興趣類型分成：實用型、研究型、藝術型、社會型、企業型以及資料型等六種，並提出基本假設，而我的結果非常明顯的呈現企業型人格，讓我更加堅信自己現在是往對的方向前進。

↑老師講解撰寫履歷技巧

↑教師職能課程

↑學姊分享實習經驗

↑職能探索課程