張偉民 助理教授

從六宮格到職場連結-以口腔衛生學系為例

針對大一口腔衛生學系學生，運用「職業視窗六宮格」作為核心工具，讓學生從不同觀點來理解未來職業角色。課程設計分為初版與改版兩段，先依據想像與資料建構六宮格，再透過校友或業界訪談補充真實觀點改版，進行差異比較與反思。歷程能強化學生對就業現況與國際職涯發展的理解，也引導自我探索與認知職場需求落差。最終透過小組簡報、行動卡與反思短文，培養學生開放力、建構力與執行力，幫助其逐步建立可實踐的職涯規劃。

林妮燕 副教授

《生命中的五道光》你可能不知道，你影響了我

《生命中的五道光》教案結合 AI、SEL 與 Calling，引導學生從「被支持」走向「成為光」。以 Mitch Albom《在天堂遇見的五個人》為靈感，透過「五道光」書寫與 AI《光之迴響》回饋，協助學生澄清價值並化為 SMART 行動。課程結合生涯建構、意義治療與感恩書寫，培養 4C 生涯適應力，支持學生以召喚為核心發展永續職涯。

林熙中 助理教授、張德淵 助理教授

未來職業工作坊：用設計思考打開明日之門

本教案以設計思考引導學生探索「未來職業」。隨著人工智慧快速發展，許多未來工作尚未被創造，學生雖意識到AI可能取代部分職業，卻少有對新興職業的想像。本教案結合設計思考五步驟，透過同儕對話釐清自我特質，並與AI工具協作檢視創意職業的可行性，激發創新思維。最終，學生不僅學會設計思考方法，也能將其運用於人生設計，勾勒未來職涯藍圖，培養自主學習與面對未知的能力。

趙娟黛 副教授、辛麗華 助理教授、翁文彬 副教授

追夢行動派 Dream in Action

每人心中都有一個夢，如何成為夢的主宰者卻是需要許多的前置訓練，因此透過自我覺察、熱情探索，來開發潛能，釐清「想要 I want」與「能要 I do」，進而透過行動「我做 I do」逐步建構追逐夢想的能力。

洪慧容 助理教授、吳鷰儀 助理教授、梁瑛心 教授、張雅婷 助理教授、賴嘉宏 助理教授

讓i點亮SWOT技能樹

在UCAN的基礎上，運用生成式AI及SWOT分析讓學生了解自己在不同職涯選擇的內在及外在的優缺勢，發展出屬於自己的技能樹與iSWOT行動計畫。