Page 82 - 大專校院學生職涯發展教材-原住民族學生篇

介紹「文化力與職場優勢」主題及與談人出場，教師說明本次焦點座談方式

（參閱（一）、（二）、（三））。

（六） 學生隨機分組（視學生人數邀請與談人人數，每組至多以6-8人為佳）進行焦
點座談（60分鐘）

1. 開場介紹（5分鐘）

2. 三大主軸座談（每一主軸15分鐘，可視討論情形調整）：
（1） 自我文化力探索；
（2） 討論出來的文化力如何能和興趣結合或是培養成為專長；

（3） 如何將這些興趣和專長運用在職場。

3. 小結（10分鐘）

（七） 訪談結語

「各位同學，今天很謝謝邀請到原住民就業服務員到校參與座談，希望能幫助
大家對自己的文化力以及在職場上運用文化力有進一步的瞭解，請各位同學給予原
住民就業服務員熱烈的掌聲，也希望大家能留下原住民就業服務員的聯絡方式，往

後有需要可與原住民就業服務員聯繫。」

（八） 引導學生後續完成填寫「文化力與職場優勢」心得報告。

「各位同學，你們手上有一張心得報告單，請將今天座談的內容與心得整理後
填入心得單之中。」

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