族政策下可能需要的人才；第二階段再請同學分組討論，依據你的興趣和這幾年在
學校所學的專業，你認為在原住民族職場中，有哪些工作出現。」
（三） 說明主題（20分鐘）
【指導語】
「在原住民族有16族，各族偏好的工作類型不太一樣，大家可以想想身邊親戚
大多是哪一類工作？有些族群的家庭選擇的工作類型，像軍警公教、護理師、報考
原住民特考任公務員。不過，近年來臺灣政府訂定了一些政策，用來復振與推動原
住民族文化語言等各項發展，大家應該都有考過族語認證，族語認證就是族語復振
的政策之一，以前的族人們，根本沒有想到經過二十年，學校開始教族語，而且需
要會教族語的人才，也就是族語老師這個工作。」
註：2001年實施九年一貫，首次將原住民族語列入學校課程。
1. 語言發展
「首先要介紹的重要政策就是《國家語言發展法》與《原住民族語言發展法》，
這兩個法條中，談到原住民族的族語復振，例如在學校端的族語老師和沉浸式族語
幼兒園族語教保員，以及族語保母、各地方設立族語推廣員等族語工作。因應各單
位的需求，在大學師資培育中心已經開始設置族語師資的培育計畫，或族語專長加
註，對族語有興趣的同學，都可以到各大學或原住民族語言中心上課，取得學分，
成為族語相關工作人員的機會。」
「原語發法第25條規定任何國家相關考試，除了大家熟知的升學優惠政策，現
在參與原住民族特考、教育部公費留學考試都必須通過族語認證中級資格。在各公
家機關，會先以族語能力者為優先錄取。所以我們可以知道只要你能擁有族語能力，
愈來愈受到重視，各單位的需求愈來愈高。」
「原語發法還有很多相關政策，像是協助成立由民間主導的族語推動組織、設
置原住民族語言研究發展基金會，基金會的主要功能就是辦理原住民族語言研究發
展工作，這些工作項目有原住民族語研究、教學、推廣等業務，如果你真的對族語
有興趣，就可以加入基金會的行列，實質的參與到原住民族語言推動的工作。」
2. 文化與教育
「剛剛提到的就是直接與族語相關的工作，現在要介紹的是原住民族實驗學校。
這類的學校，大部分也都是公立，和一般的學校不太一樣的部分是，原住民族實驗
學校是以原住民族的文化為主體的學校，布農族的小學以布農族文化為主，排灣族
86
