族政策下可能需要的人才;第二階段再請同學分組討論,依據你的興趣和這幾年在
學校所學的專業,你認為在原住民族職場中,有哪些工作出現。」
(三) 說明主題(20分鐘)
【指導語】
「在原住民族有16族,各族偏好的工作類型不太一樣,大家可以想想身邊親戚
大多是哪一類工作?有些族群的家庭選擇的工作類型,像軍警公教、護理師、報考
原住民特考任公務員。不過,近年來臺灣政府訂定了一些政策,用來復振與推動原
住民族文化語言等各項發展,大家應該都有考過族語認證,族語認證就是族語復振
的政策之一,以前的族人們,根本沒有想到經過二十年,學校開始教族語,而且需
要會教族語的人才,也就是族語老師這個工作。」
註:2001年實施九年一貫,首次將原住民族語列入學校課程。
1. 語言發展
「首先要介紹的重要政策就是《國家語言發展法》與《原住民族語言發展法》,
這兩個法條中,談到原住民族的族語復振,例如在學校端的族語老師和沉浸式族語
幼兒園族語教保員,以及族語保母、各地方設立族語推廣員等族語工作。因應各單
位的需求,在大學師資培育中心已經開始設置族語師資的培育計畫,或族語專長加
註,對族語有興趣的同學,都可以到各大學或原住民族語言中心上課,取得學分,
成為族語相關工作人員的機會。」
「原語發法第25條規定任何國家相關考試,除了大家熟知的升學優惠政策,現
在參與原住民族特考、教育部公費留學考試都必須通過族語認證中級資格。在各公
家機關,會先以族語能力者為優先錄取。所以我們可以知道只要你能擁有族語能力,
愈來愈受到重視,各單位的需求愈來愈高。」
「原語發法還有很多相關政策,像是協助成立由民間主導的族語推動組織、設
置原住民族語言研究發展基金會,基金會的主要功能就是辦理原住民族語言研究發
展工作,這些工作項目有原住民族語研究、教學、推廣等業務,如果你真的對族語
有興趣,就可以加入基金會的行列,實質的參與到原住民族語言推動的工作。」
2. 文化與教育
「剛剛提到的就是直接與族語相關的工作,現在要介紹的是原住民族實驗學校。
這類的學校,大部分也都是公立,和一般的學校不太一樣的部分是,原住民族實驗
學校是以原住民族的文化為主體的學校,布農族的小學以布農族文化為主,排灣族
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