Page 109 - 大專校院學生職涯發展教材-原住民族學生篇

（二） 單元學習目標與整體架構之對應：

整體學習目標 本單元學習目標

掌控力 能掌控目前民族發展的概況，知道自己的定位。
生
執行力
涯
建構力 能瞭解在民族發展下，所能開創之產業。
素
開放力 認識自己的專業，也能夠與自己的文化結合。
養
生命力
發掘志趣熱情 能定位自己對文化的興趣。

建立才幹資產 能運用文化力成為職場的助益。

生 掌握資源網絡 藉由搜尋與掌握民族發展與資源，發掘各種機會與管道。

涯 針對個人生涯願景，盤點個人才幹資產、資源網絡，應用
勾勒生涯願景
發 個人生涯籌劃與管理方法，勾勒出實際可行的實踐歷程。
展 實踐理想生活

任 展現行銷自我

務 準備適應職場

在實踐自己生涯歷程，欣賞與享受自己的文化，並時時
持續建構調整
反思與調整文化力在自身生涯的實踐與方法。
*表中空白目標欄表示這個項目並非此單元欲注重、凸顯之能力指標。

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