Page 105 - 大專校院學生職涯發展教材-原住民族學生篇

2. 教師引導討論與分享（30 分鐘）：

（1） 建議討論方向：針對重覆出現（2014年公視報導以及實例故事）的刻板
印象，點出這些刻板印象，目前仍存在，討論為何仍存在？是否有可以
消弭的方式？

（2） 建議討論方向：焦點著重在職場可能會面臨的刻板印象，並討論如何應
對及處理。

（3） 建議討論方向：焦點著重在職場可能會面臨的歧視，並討論如何應對及
處理。

（三） 教師總結與歸納（10 分鐘）：

總結討論的負面刻板印象、正面刻板印象、對加分政策的看法、不喜歡回答

這些問題的考量以及如何合宜的詢問此類問題以及勿用玩笑話或是以開玩笑的
方式表達負面刻板印象。

（四） 撰寫心得報告（10 分鐘）：

請同學依照討論內容撰寫心得報告，並繳交心得報告。

給授課教師的MEMO：

 若無聘請業師的經費，可與學校所在區域之行政院原住民就業服務督導聯
繫合作辦理事宜。全國就業服務辦公室通訊表如下。

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