Page 108 - 大專校院學生職涯發展教材-原住民族學生篇

授課
2 節 場地 □ 其他特殊場地：
時數

1. 事先排好分組桌椅，各組放有壁報紙 1 張和麥克筆 2 支。
課堂場 2. 視人數分成 3-4 人一組，以小組方式進行，最多 3 組。
景設定 3. 請注意若是學生來自不同專業科系，請盡量讓同科系或同學院的
同學分在一組。

1. 具生涯輔導知能之教師。
授課者 2. 具原住民族（16 族）文化基礎知識之教師。
3. 若結合一般課程，宜搭配助教進行授課。
1. 事先瞭解學生之科系專長，以及對應到的族群相關創業類別。

2. 事先瞭解學生文化背景，例如族群別、成長於部落或都市等，以
利引導座談進行與聚焦。
教師課 3. 授課者為一般教師時，須事先瞭解原住民族創業之需求與意涵、
前準備 文化資本、原住民族文化、天使及創投基金屬性，以及原民會產
業八大輔導體系、原住民創業相關方案。
4. 若課堂時間有限，可以課前作業的方式先引導學生觀看相關影
片。

1. 桌椅。
教學資 2. 海報 1 張、麥克筆 2 支。
源工具
3. 要請同學們自備原子筆。

作業 無

1. 能回應授課者的提問。
評量
2. 分組參與與討論情況。
方式
3. 主動提問。
備註

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