Page 8 - 新訂青年生活適應量表

在標準行事的能力。依Erikson的看法，青年期的關鍵性難題是自我統整的形成。個體到了青

年期，隨著身心的成熟、自我意識增強，對自己的身體、慾望、能力、經濟，以及別人對他

的期待反應等，特別敏感，因而產生「我是誰？」、「我能做些什麼？」、「我想做些什麼？」

等問題。在思索這些問題時，個體將過去經由認同得來的經驗放在一個新的自我形象下，加

以重新組合，形成一個各部分密切關連的整體。這種自我重整的歷程，亦即自我統整形成的

歷程。Erikson認為統整危機的解決是人格發展過程中關鍵性工作，包含了七個小衝突，這七

個小衝突也是自我統整危機的七個層面，這七個層面分別是：(1)時間透視對時間混淆(time

perspective vs. time confusion)：青年要能正確計劃未來，須對個人的過去、現在及未來想成為

什麼，做個評估。若有良好的時間透視感，則人格較能統整成熟；反之，會傾向於要求立即

行動或不斷更改未來的計畫，這些是時間混淆的現象。 (2)自我確認對自我意識(self-certainty vs.

self-consciousness)：自我統整的過程中，個體須能體認自己，並對自我有信心。透過自我檢

視的過程，個體可能對自己產生足夠的認識與信心，但也可能產生過度的自我懷疑。(3)角色

試驗對角色固著(role experimentation vs. role fixation) ：自我統整的形成有賴於個人探索與試驗

各種可能的社會角色，而由其中選擇最適合自己的。在這些過程中有些青年因面臨太多的選

擇而無所適從，因而產生角色固著的現象。(4)職業意願對工作無力(apprenticeship vs. work

paralysis)：一般認為職業選擇是自我統整的關鍵性因素，因為職業決定個人的社會地位，並

影響自我看法的形成。這方面若正向發展是青年扮演「學徒」的角色，樂於對未來職業付出

心力去做準備；若負面發展則是青年對工作不發生興趣且不認識其價值。(5)性別分化對性別

混淆(sexual polarication vs. bisexual confusion)：個體能認同自己的性別角色，則自我統整發展

較好；反之，對自己的性別角色混淆不清或缺乏自信，則很難形成穩定的自我統整。(6)主從

分際對權威混淆(leadership and followership vs. Authority confusion)：與社會活動時，個人能恰

如其分地扮演領導者或跟隨著的角色，表示其具有自我統整感；反之，若不能將不同權威的

價值加以整合，形成個人的信念，則會產生權威混淆。對權威的態度不是盲從，就是盲目反

對。(7)價值定向對價值混淆(ideological commitment vs. confusion of values)：此一層面是統整

危機的最關鍵部分，因而綜合了前述六個衝突，青年若能將過去、現在及未來連絡起來，並

找到自己的價值理念，則能順利度過此危機；反之，會經驗到價值混淆，缺乏價值的標準。

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