Page 71 - 大專校院學生職涯發展教材-原住民族學生篇

有原住民族公費留學考試可以供其參考。

文化資源

目前教育部鼓勵各校積極設立原住民族學生資源中心，該單位會辦理原住民
族文化相關活動（如部落參訪、返鄉服務、文化講座等），可以鼓勵原住民族學

生參與，貼近自己所屬文化並反思自己的族群經驗，發展其族群認同，也許在這
些經驗中可以找到生涯發展目標。

最後提醒帶領者，因上述資源多需具備官方正式認定之原住民族身分資格使
得申請。在目前的《原住民身分法》脈絡之下，有部分具官方身分之原住民族學

生，對於自身使用相關資源會有污名化的現象（擔心自己不符合大眾想像的「原
住民」樣貌，或是因為主流社會不理解而質疑其為何可擁有相關資源時感到壓力），
因此，在推動相關資源的時候，需要更細緻而貼近學生個人心理狀態（如學生不

一定願意在課堂中被標示出原住民族身分），並審慎確認班級團體動力（如有非
原住民族同學會因原住民族學生擁有資源產生相對剝奪感進而有攻擊言語），來
決定推廣的方式及使用的語言；若能幫助同學理解殖民歷史對原住民族的負面影
響，並解釋當代原住民族資源的正當性為佳。

資源種類 校內 校外
原住民族學生資源中心 部落社區發展協會
文化活動
原住民族學生社團 部落文史工作室

學務處生活輔導組 地方政府
獎助學金
原住民族學生資源中心 原住民族事務委員會
教育部青年發展署
職涯發展 就業實習輔導組 地方政府青年發展（局）處

地方政府原住民專責單位
教育部青年發展署
青年創業 原住民族事務委員會

地方政府青年發展（局）處

夢想一：出國讀碩士。

因為家中經濟不一定允許，因此需要早點累積資本，預備出國基金。大一時

高教深耕計畫開設基礎科目班，只要全勤就有助學金，能加強基礎科目又能補貼
生活所需；將成績維持在班上前 20%，申請原民會大專獎助學金，做妥善規劃運
用；大二開始參加英文科目的課程，維持助學金，報名青年發展處的職涯活動，
瞭解自己與產業趨勢；大三開始讀公費留考的考試科目，並且預備國際語言檢定；

大四考公費留考及英文檢定。

夢想二：回部落創業。

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