貌運動等。
臺北客運黃東榮先生（阿美族）擔任駕駛14年，上班時曾拾獲現金及筆記型
電腦等物，並將原物歸還，獲得乘客好評。
案例三：
部落青年阿用（化名）是大二學生，利用暑假期間賺取生活費，到部落一間
小有規模的旅宿打工。雖然只有兩個月的工讀期間，旅宿經理人還是用心的輔導
教育阿用工作內容，希望阿用可以在工作中發揮所學特長，並細心觀察阿用的工
作適應情形，適度的調整其工作內容。工讀期間，阿用偶爾會有遲到情況或是帶
著醉意上班，由於工作內容並非阿用所預期和興趣所在，而以消極態度面對工作，
在學校所修習之技能無法應用在工作中，更對於他的朋友能在相對較輕鬆的職場
工作而比較產生抱怨。雇主曾數度調整阿用的工作項目，希望能透過職務的調整
解決阿用工作上的適應問題。然而最後阿用還是無法順利做到期滿而提早離職。
在此案例，旅宿業者尋求本會就服辦公室協助輔導阿用，在與阿用的會談當
中，他表示因為面試成績未達填選志願名次，而不得不選擇到旅宿工讀。又，阿
用覺得他的興趣與專長是原住民文化及舞蹈，在這工作中，跟他當初想像的不一
樣且無法發揮所長，才用消極的態度應付工作。
案例四：
小萱（化名）是大一即將升大二的同學，因家庭清寒想利用暑假期間工讀賺
取生活費，面試後錄取至一間私人公司上班。公司主管交辦的工作內容不複雜，
多為庶務或行政性質單純之工作，但小萱並不珍惜此次的工讀機會。工作不到半
個月，不僅時常遲到早退、臨時請假，還大喇喇的拎著早餐超過公司規定的時間
在公司用餐，主管請她到非辦公處用餐，她覺得被針對有職場霸凌之嫌。又利用
其與公部門有關人員之親戚關係，私下有威脅之意思表示不斷地給任職公司壓力，
某些情事經公司主管求證後，發覺小萱有言語不實且誇大事實之情況。
公司數次與小萱溝通工作出勤狀況、工作效率等表現，小萱雖口頭答應並承
諾會調整改進，但兩三天後，依舊故態復萌。公司認為小萱之工作態度已嚴重影
嚮到工作氛圍，且言語不實之部分可能造成公司信譽的折損，最後經協調，由小
萱提出自願離職。
該公司在期間向本會就服辦公室尋求協助輔導小萱，經與小萱會談後，發現
她的工作態度消極。小萱「自認」有公關專長，但在本職務中無法展現，所以覺
得工作無趣因而隨意對待。
上述案例是我們在輔導青年就當中出現的問題，所以綜合歸納出下列幾項需
特別叮嚀原住民同學：
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